Enfoque psicobiológico de la personalidad

 

Este enfoque privilegia la idea de personalidad  como organismo, por lo que conceptúa al hombre como un animal evolucionado, donde su configuración es biológica corporal y más que nada depende de su evolución física y de la herencia.

 

En esta perspectiva, el acto de conocimiento de mayor utilidad es la explicación y el método de la inducción.  Se entiende por explicación causal, esclarecer los fenómenos vinculándolos a la causalidad necesaria que ordena los hechos en una secuencia de causa – efecto; y por inducción al método por el cual a partir de repetidos experimentos se establecen leyes, de lo particular a lo general.

 

La Antropología Científico Natural,  estudia como es el hombre en su configuración biológica, su organismo. Construye teorías sobre <como es> morfológicamente el hombre, explica causalmente su evolución, y afirma la evolución desde el animal, asignándole sólo una diferencia de grado.

 

Teorías conductistas y del aprendizaje

 

Watson:  hace un traslado del mundo animal al humano, incluso en el campo social. Su preocupación mayor es poner de manifiesto que los fenómenos denominados mentales y emocionales, no son más que una simple acumulación de estímulos y respuestas.

Se dedicó a observar niños de corta edad, para descubrir patrones de conducta heredados o tempranamente aprendidos, elaborando a partir de estos trabajos, su teoría del aprendizaje.

Ofrece un modelo de hombre – reacción, porque deja librado al medio exterior, lo que será la personalidad. El hombre es sólo un organismo, pero lo importante es la adaptación  de ese organismo a su medio interno y externo, su respuesta a los estímulos viscerales, táctiles y verbales. Las inadaptaciones  pueden provocar el deterioro o el perecer del organismo. La reacción a los tres estímulos mencionados es lo que se denomina personalidad.

 

Piaget:  sistematiza los estudios sobre las distintas etapas del desarrollo del aprendizaje, estableciendo diferentes niveles de evolución.

 

Skinner:  elabora la concepción del condicionamiento operante, lo que muestra que la respuesta operante no necesita un modelo para actuar, pero si es necesario que la respuesta sea recompensada, lo que refuerza la conducta. Así cada ser humano, va construyendo su personalidad en base a respuestas y refuerzos, con lo cual queda fijado el aprendizaje.

 

Teorías cognitivas y factoriales

 

La psicología cognitiva define a la cognición como el proceso que implica la acción de conocer, es decir, como el conjunto de esos procesos por medio de los cuales los estímulos sensoriales son transformados, almacenados, puestos en archivos, codificados, luego evocados y utilizados. La psicología cognitiva se ocupa más bien de la unidad de la conducta, de la reacción total.

Estas formas de conocer que estudia la psicología cognitiva se denominan invariables cognoscitivos amplios, y son las configuraciones que elaboran las personas para conducirse en el mundo.

 

La conducta está determinada en mayor proporción por la representación que el sujeto hace del medio ambiente en el que le toca vivir, que no se limita a los aspectos físicos sino que es la resultante de intercambios que el individuo realiza con el medio.

 

Teoría del campo  (Lewin)

 

(a)  La conducta depende de la situación global del individuo – medio ambiente y no de las propiedades que el hombre posee.

(b) Propone la formación de un lenguaje lógico – matemático para utilizar en la ciencia psicológica.

 

Teorías factoriales de la personalidad

 

El análisis factorial  intenta captar la personalidad a través de unidades funcionales. Para Spearman una de las principales características de la personalidad es la inteligencia, para lo cual elaboró un método matemático que aplicó a los tests de inteligencia, encontrando lo que denominó “factor general”, que es común a todas las habilidades del hombre. Luego agregó el “factor específico” que varía según la aptitud de cada individuo. Años más tarde, Webb introdujo un tercer factor vinculado a la voluntad.

 

Teorías topológicas

 

Las teorías topológicas buscan establecer datos firmes sobre los que se desarrollará la personalidad.

 

En la noción de tipo se puede captar son sentidos distintos:

Primero:  se percibe un esfuerzo de sistematización de las variables de la conducta de un individuo, que permite elaborar una determinada forma de personalidad.

Segundo:  necesidad de clasificación.

 

Las tipologías designan un conjunto de características físicas y psíquicas que implican cierta unidad. El tipo se establece por el cálculo de correlación, que coincide con el modo o la medida de los individuos clasificados.

 

La tipología de Kretshmer

 

Tipo	Características Corporales	Temperamento
Pícnico	Predominio de medidas trasversales y circulares. Cara ancha. Extremidades cortas.		Personas sociables, suelen pasar de la euforia a la depresión.
Asténico	Hombros estrechos, tórax largo, miembros largos y escaso desarrollo muscular.		Reservados, fríos, distantes  e hipersensibles.
Atlético	Gran desarrollo óseo y muscular, cabeza alargada y espaldas anchas, miembros fuertes, manos y pies grandes.		Oscilan entre la explosividad y la dificultad de resolver situaciones.
Displásico	Corresponde a la deformidad.		Variabilidad de temperamento, reacciones imprevisibles. Transtornos en la identidad sexual.

 

Darwin:  fue el creador de la teoría de la evolución de las especies. Afirma que a partir de especies menos evolucionadas, se han podido desarrollar otras especies más diferenciadas, llamadas especies superiores.

 

Personalidad:  conjunto integrado y organizado.

 

 

Significación Caractereológica  à  el descubrimiento caractereológico se efectuó por una unificación significativa de rasgos, considerándose que el carácter depende de (4) variables:

 la realidad que constituye el yo,

‚ la realidad que constituyen los hombres que lo rodean y hacen juicios sobre él,

ƒ la civilización en la que vive,

„ la índole de relaciones que mantiene.

 

Toda la actividad caracterizante se juega no sólo a partir de lo que un hombre es o puede ser para los demás, sino a partir de la manera que hace “ser” a los demás.

La caracteriología  es una ciencia y una técnica que permite resolver los problemas humanos concretos.

Su objeto de estudio es la conducta de los hombres y como se juzgan entre ellos.

 

Métodos

 

·         Buscar las causas individuales que determinan las conductas de base morfológicas somáticas (causal).

·         Estudia las relaciones entre los rasgos de carácter para descubrir grupos de carácter (correlacional o clínico).

·         Buscar propiedades de conductas humanas suficientemente generales para permitir caracterizar el subconjunto.

 

Método de investigación: (causal) la clasificación de los tipos humanos se da a partir de las causas que se aislaron.

Se presentan dos tendencias:

·         El estudio de las constituciones físicas que es la caracteriología de base constitucional.

·         El estudio de la formación psicológica de los caracteres.

 

 

 

Escuela Morfológica Francesa:  (Cigaud) se apoya en la teoría de lamarc y considera que las modificaciones adquiridas se transmiten por herencia.

 

Estructuras morfológicas

·         Tipo muscular ·         Tipo respiratorio ·         Tipo digestivo ·         Tipo cerebral

 

 

Escuela Constitucionalista Italiana:  (Viola)

 Vida vegetativa que corresponde a las víceras.

‚ Vida de relación que comprende el sistema nervioso.

·         Si se desarrollan igualmente (ambos) = normotipo

·         Si predomina el 1° = bredilineo

·         Si predomina el 2° = longilíneo

Método Correlacional:  (clínico)  surge de la observación de los caracteres patológicos y establece una relación entre lo normal y lo patológico.

Kreschmer distingue:

 

Temperamento normal	Formas mórbidas	Formas patológicas
Cicloide Esquizoide	Clíclico esquizotimia	Maníaco depresiva Esquizofrenia o demencia precoz

 

 

 

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